外出务工的家长，平时跟孩子不在一起，觉得亏欠很多，于是春节期间便把全部的精力、情感都投射到孩子身上。除了回家过年带的新衣裳、新玩具、新读物，还给孩子做好吃的、买想要的，短短几天，孩子真是“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。

  可年节一过，许多父母又要回到原来务工的地方，离别就在眼前。有的父母在孩子毫无准备的情况下悄悄离开，让孩子被动地经历情感“过山车”，心里十分失落。有的孩子即便入园上课，也表现得十分沉默、孤僻、不合群，甚至有暴力倾向的自我保护与发泄。面对如此的聚散离合，该如何做好亲子沟通呢？

  首先，父母一定要用孩子可以理解、接受的语言，跟孩子细致说明自己什么时间离开、为什么非得离开。这样做是让孩子明白，父母的离开与对家庭的责任、对孩子的关爱是联系在一起的。提前交流的方式要根据孩子的兴趣、性格、性别等情况来设计，尽量换位思考，站在孩子的立场去启发，不要生硬武断，这样有助于孩子做好心理上的过渡。

  其次，跟孩子讲清楚，离开只是暂时的。现在是新年，最好做一个与孩子相见的全年计划，把对孩子的适当要求包含进去：什么时间视频连线孩子，孩子上学或入园表现好时父母给予什么样的奖励，什么时间父母会回家陪孩子或把孩子接到务工的地方。这些做法能让孩子感觉到父母的关爱，内心充实，满怀希望，还略有约束地面对父母离开后的生活。

  再其次，做好常态化生活的衔接。春节假期，父母在家抱着亲着，孩子睡个懒觉无所谓，吃喝都挑最好的；父母走后，孩子跟老人在一起，要上学或入园，饭菜口味、作息习惯、管教尺度都会不一样。父母走前如果没有做好“还原”的工作，孩子会拿跟父母相处的“幸福爆表”状态来对比，内心难免失衡，这样会给老人、老师带来一定的管教负担。因此，做好回归常态的衔接，十分重要。

  最后，关于聚散离合的亲子沟通，父母要与老人达成一致，得到对方理解、认同。父母离开前后，大家的口径要保持统一，目标要求、策略方法也要一致。考虑到老人教育观念上的差异，对于新的教育理念，父母要拿出积极的态度来耐心解释，不至于各唱各的调，弄得孩子无所适从。姚本星